Sidney L. Pressey
Sidney L. Pressey (Brooklyn, New York, 1888 - 1979) hosszú évekig az Ohio Állami Egyetem pszichológia professzora volt. Híres arról, hogy feltalálta a tanítógépet, sok évvel azelőtt, hogy az ötlet népszerűvé vált volna.
"Az első... [tanítógépet] Sidney L. Pressey fejlesztette ki... Bár eredetileg önpontozó gépként fejlesztették ki... [bebizonyította], hogy képes ténylegesen tanítani".
Pressey 1921-ben csatlakozott az Ohio Állami Egyetemhez, és 1959-es nyugdíjba vonulásáig ott is maradt. Nyugdíjba vonulása után is folytatta a publikálást, 1959 és 1967 között 18 tanulmányt jelentetett meg. Kognitív pszichológus volt, aki "elutasította a tanulásnak a környezeti ingerek által irányított válaszok halmozódásaként való felfogását a jelentés, a szándék és a cél által irányított felfogás javára". Valójában egész életében kognitív pszichológus volt, jóval a "kognitív forradalom mitikus születésnapja előtt a pszichológiában".
Pressey volt az első, aki 1964-ben elnyerte az E.L. Thorndike-díjat az oktatási technológiában elért eredményekért. Ez az Amerikai Pszichológiai Társaság díja.
Korai olvashatósági formula
1923-ban Pressey és egy munkatársa közzétette az első olvasáskönnyítési formulát. Aggódtak amiatt, hogy a természettudományos tankönyvekben a középiskolásoknak olyan sok szakszó volt. Úgy érezték, hogy a tanárok az egész tanórát azzal töltötték, hogy elmagyarázzák a jelentésüket. Azzal érveltek, hogy képletük segít mérni és csökkenteni a tankönyvek "szókincsterhelését". A Thorndike szólistán alapuló képletük három órát vett igénybe egyetlen könyvre való alkalmazásához. Ez a szókincs nehézségének mérőszáma volt. Sok későbbi képlet a szókincs mellett a mondatok bonyolultságának valamilyen mértékét is felhasználta. Ez a két fő oka a szöveg nehézségének vagy "olvashatóságának".
A "tanítógép
Pressey ötlete egy olyan gépként indult, amellyel a tanulóknak feleletválasztós kérdéseket lehetett beadni. Ezek voltak (és ma is) a diákok tesztelésének alapvető módszere az Egyesült Államokban. A gépnek volt egy ablaka egy kérdéssel és négy válasszal. A diák megnyomta a kiválasztott válaszhoz tartozó gombot. A gép a választ a gép hátulján lévő számlálóra rögzítette, és megmutatta a következő kérdést.
A nagyszerű ötlet az volt, hogy a gépet úgy kellett megjavítani, hogy az ne lépjen tovább, amíg a tanuló nem választja ki a helyes választ. Ezután könnyű volt megmutatni, hogy a második elrendezés megtanította a diákokat arra, hogy melyek a helyes válaszok. Ez volt az első bizonyíték arra, hogy egy gép képes tanítani, és egyben annak bemutatása is, hogy az eredmények ismerete volt a tanulás oka.
Számos kritika Pressey-t tartja a programozott tanulás és a tanítógépek megalapítójának, jóval B. F. Skinner ismertebb erőfeszítései előtt. Skinner volt azonban a felelős azért, hogy az egész téma bekerült a köztudatba, és a hagyományos osztálytermi tanítás korlátairól írt kritikája klasszikus mű.
Pressey könyvei
- Pressey S.L. & Pressey L.C. 1923. Bevezetés a standard tesztek használatába. Harrap.
- Pressey S.L. & Pressey L.C. 1927. Mentális rendellenesség és hiányosság. Macmillan.
- Pressey S.L. 1933. A pszichológia és az új nevelés. Harper.
- Pressey S.L. & Robinson F.P. 1944. A pszichológia és az új nevelés. Felülvizsgált kiadás, Harper.
- Pressey S.L. & Janney J.E. 1937. A neveléstudományi kutatás eseti könyve. Harper.
- Pressey S.L; Janney J.E. & Kuhlen R.G. 1939. Élet: pszichológiai áttekintés. Harper.
- Pressey S.L. & Kuhlen R.G. 1957. Pszichológiai fejlődés az élettartam során. Harper & Row.
- Pressey S.L; Robinson F.P & Horrocks J.E. 1959. Pszichológia a nevelésben. Harper.
Önéletrajzok
- Pressey, Sidney L. 1967. Önéletrajz. In A pszichológia története az önéletrajzban, 5. kötet. szerkesztette Edward G. Boring és Gardner Lindzey. New York: Appleton-Century-Croft.
- Pressey, Sidney L. 1971. Sidney Leavitt Pressey, I. rész: Önéletrajz. In Az amerikai oktatás vezetői, szerk. Robert J. Havighurst. Chicago: University of Chicago Press.
