A tanítógépek
A tanítógépek eredetileg mechanikus eszközök voltak. Oktatási anyagokat mutattak be és tanították a diákokat. Először Sidney L. Pressey találta fel őket. Az ő gépe eredetileg feleletválasztós kérdéseket adott fel. Amikor a gépet úgy állították be, hogy csak akkor lépett tovább, ha a tanuló helyes választ adott, a tesztek kimutatták, hogy a tanulás megtörtént. Sokkal később Norman Crowder sokkal továbbfejlesztette a Pressey-féle ötletet.
B. F. Skinner egy más típusú gépért volt felelős, amely az ő elképzeléseit használta fel arról, hogy a tanulást pozitív megerősítéssel kell irányítani.
Széleskörű tapasztalatok szerint mindkét módszer jól működött, és a programozott tanulás más formában, például könyvek segítségével is. A tanítógépek és a programozott tanulás ötletei szolgáltatták az alapját az olyan későbbi elképzeléseknek, mint a nyílt tanulás és a számítógéppel támogatott oktatás.
Skinner tanítógépe, mechanikus eszköz a tanulók előrehaladásának ellenőrzésére a programozott oktatásban.
Idézetek
- Edward L. Thorndike 1912-ben: "Ha a mechanikus lelemény csodájára egy könyvet úgy lehetne elrendezni, hogy csak az láthassa a második oldalt, és így tovább, aki elvégezte az első oldalon leírtakat, akkor sok mindent, ami ma személyes oktatást igényel, nyomtatással lehetne megoldani".
- Pressey 1932-ben: "Az oktatás volt az egyetlen olyan fő tevékenység ebben az országban, amely eddig nem alkalmazta szisztematikusan a találékonyságot a problémák megoldására". (p. 668). Úgy gondolta, hogy az általa kifejlesztett gépezet "ipari forradalomhoz vezet majd az oktatásban" (672. o.).
Kérdések és válaszok
K: Ki találta fel a tanítógépet?
V: Sidney L. Pressey találta fel a tanítógépet.
K: Milyen kérdéseket kezelt az eredeti tanítógép?
V: Az eredeti tanítógép feleletválasztós kérdéseket adott be.
K: Mi történt, amikor a gépet úgy állították be, hogy csak akkor lépett tovább, ha a tanuló helyes választ adott?
V: Amikor a gépet úgy állították be, hogy csak akkor lépett tovább, amikor a tanuló helyes választ adott, a tesztek azt mutatták, hogy a tanulás megtörtént.
K: Ki fejlesztette tovább a Pressey-ötletet?
V: Norman Crowder fejlesztette tovább a Pressey-ötletet.
K: Ki volt a felelős egy másik típusú gépért, amely az ő elképzeléseit használta fel arra vonatkozóan, hogyan kell a tanulást pozitív megerősítéssel irányítani?
V: B. F. Skinner volt a felelős egy másfajta gépért, amely az ő elképzeléseit használta fel arról, hogy a tanulást pozitív megerősítéssel kell irányítani.
K: A szöveg szerint mindkét tanítógépes módszer jól működött?
V: Igen, a szöveg szerint mindkét módszer jól működött.
K: A tanítógépekkel és a programozott tanulással kapcsolatos elképzelések mire adtak alapot a későbbiekben?
V: A tanítógépek és a programozott tanulás ötletei szolgáltatták az alapját az olyan későbbi ötleteknek, mint a nyílt tanulás és a számítógéppel segített oktatás.
