Nevelőnő — definíció, története és feladatai

Nevelőnő: történeti és gyakorlati áttekintés — definíció, feladatok, nevelési módszerek és társadalmi szerep a múltban és ma.

Definíció

A nevelőnő olyan női személy, aki egy családnak dolgozik, és az otthonukban tanítja a gyerekeket. Nem ugyanaz, mint a háztartási alkalmazott vagy a napi gondozó: a nevelőnő feladata elsősorban a gyermekek oktatása és erkölcsi, viselkedési nevelése, nem pedig a háztartási teendők ellátása vagy a folyamatos felügyelet. A nevelőnő tehát inkább a család „otthoni tanítója” és nevelője.

Történeti áttekintés

A nevelőnők szerepe különösen a 18–19. században volt jelentős az európai és angolszász társadalmak felső és középosztályában. Manapság nagyon kevés gyereknek van nevelőnője, de a gazdagok családjaiban ez egészen a 20. század elejéig elég gyakori volt. Angliában nagyon sok vidéken élő kisgyermeknek volt nevelőnője, aki messze lakott a jó iskoláktól: ilyen esetekben a nevelőnő biztosította a folyamatos oktatást, amíg a család nem rendelkezett megfelelő tanintézettel vagy amíg a gyerekek el nem érték az internátus korát. Amikor a fiúk elég idősek voltak, internátusba küldték őket.

A nevelőnők szerepe és társadalmi státusza azonban változó volt: nem voltak háztartási alkalmazottak, de sokszor nem kezelték őket teljes értékű családtagként sem. Ez a kettősség gyakran magányossá tette a pozíciót, és a nevelőnők általában külön étkeztek a családtól. A nem házas, középosztálybeli lányok számára a nevelőnői állás egyike volt azon kevés, társadalmilag elfogadott megélhetési lehetőségnek, amely lehetővé tette függetlenségüket. Amikor az általa tanított gyerekek (a „védencei”) felnőttek, a nevelőnőnek új munkát kellett keresnie, vagy esetleg tanári pályára lépett, megházasodott, vagy más háztartási állást vállalt.

Feladatok és tananyag

A nevelőnők a gyerekek alap- és haladó készségeit is oktatták. Tipikus tantárgyak és tevékenységek:

• alapvető írás, olvasás és számtan;
• idegen nyelv oktatása (gyakran francia), amelyet a jó társasági nevelés részeként fontosnak tartottak;
• zenetanítás, zongorázás vagy éneklés;
• rajz és festés;
• etikett, viselkedéskultúra és társadalmi készségek;
• moralizáló és vallási nevelés, valamint fegyelem fenntartása.

Előfordult, hogy bizonyos tantárgyakat vagy különleges készségeket más szakemberekkel is taníttattak, de a nevelőnő gyakran koordinálta ezeket a foglalkozásokat és a napi tanrendet.

Szerep a családban és társadalmi státusz

A nevelőnő nem volt háztartási alkalmazott, de nem is kezelték családtagként. Emiatt munkája gyakran magában foglalta a bizonyos fokú elszigeteltséget: külön háló- és étkezőhelyisége, saját szabályai lehettek az asztalnál, és kevés társas életük adódott a családon kívül. Ugyanakkor a pozíció viszonylag tisztes megélhetést biztosított, és a jó referencia fontos volt a további munkalehetőségekhez. Sokan, akik nevelőnőként kezdtek, később iskolai tanári pályára léptek vagy hasonló területen helyezkedtek el.

Irodalmi és kulturális ábrázolás

A korabeli regények gyakran ábrázolták a nevelőnők életét és helyzetét, hiszen ezek a történetek sokszor a gazdag családok belső viszonyait mutatták be. Jelentős irodalmi példák:

• Charlotte Brontë Jane Eyre — a címszereplő életútja és személyisége részben a nevelőnői tapasztalatokból építkezik;
• Anne Brontë Agnes Grey — közvetlenül a nevelőnői munkáról szóló regény, amely bemutatja a munka nehézségeit és a társadalmi korlátokat;
• Maria, A muzsika hangja főszereplője — aki elhagyja a zárdát, és a von Trapp család gyermekeinek nevelőnője lesz, bemutatva a nevelőnő sokszínű szerepét a családéletben.

Kapcsolat más gyermekgondozási formákkal

A nevelőnő szerepe különbözik a dajkáétól vagy a mindennapi gondozótól: a dada (babysitter/childminder) általában napi gondozási feladatokat lát el — öltöztetés, etetés, felügyelet — míg a nevelőnő elsősorban oktató és nevelő funkciót tölt be. Modern értelemben a nevelőnőhöz hasonló feladatokat ma magántanárok, házi oktatók, au pair-ek vagy nevelési tanácsadók látják el, de a tradicionális, bentlakó nevelőnő ritkábbá vált.

Napjainkban

A 20. század második felétől és különösen napjainkban a nevelőnők klasszikus formája jelentősen visszaszorult: az állami és magániskolák, napközik, óvodák és a szakképzett korai nevelők elterjedése miatt kevesebb család igényli a hagyományos nevelőnői szolgáltatást. Ugyanakkor vannak helyzetek, amikor a modern megfelelője — magántanár, bentlakó tutor vagy speciális igényű gyermekre szakosodott nevelő — fontos szerepet tölt be, például távoli vidéki birtokokon, nemzetközi családoknál, illetve luxus- vagy diplomata-környezetben. A munkajogi és munkakörülmények ma jellemzően jobban szabályozottak, és a nevelőnőkhöz hasonló feladatokat végző személyek magasan képzettek, gyakran pedagógiai végzettséggel rendelkeznek.

Összegzés

A nevelőnő történelmi fogalma egy speciális, otthoni oktatói és nevelői szerepet takar, amely fontos része volt a korabeli családi életnek és a nők munkalehetőségeinek. Bár a klasszikus nevelőnő-modell napjainkra visszaszorult, a foglalkozás öröksége és irodalmi ábrázolásai ma is élénken jelen vannak a kultúrában, és megjelennek modern megfelelőikben, mint a magántanítás vagy az otthoni oktatás.

Kérdések és válaszok

K: Mi az a nevelőnő?

K: Mennyire volt gyakori, hogy a családok nevelőnőt tartottak?

K: Mit tanítottak?

K: Úgy bántak vele, mintha a család tagja lett volna?

K: Miért lett valaki nevelőnő?

K: Vannak híres példák az irodalomban vagy a filmekben?

Keresés betűvel