SUNY: New York állam felsőoktatási rendszere
SUNY – New York állam hatalmas állami felsőoktatási rendszere: 64 kampusz, 465 000+ hallgató, 7 660 diploma, kiemelt kutatás és nemzetközi lehetőségek.
New York Állami Egyetem, rövidítve SUNY /ˈsuːniː/, az Egyesült Államokban, New York államban működő állami felsőoktatási intézmények rendszere. A SUNY a világ egyik legnagyobb átfogó egyetemi, főiskolai és közösségi főiskolai rendszere: mintegy 64 kampusz működik az állam különböző pontjain, és évente kb. 465 000 nappali és levelező hallgatót vesz fel, továbbá körülbelül 1,1 millió felnőttoktatási hallgatóra kínál programokat. A rendszerhez több mint 88 000 oktató és személyzet tartozik, és összesen mintegy 7 660 különböző diploma- és bizonyítványprogramot kínál. A SUNY éves költségvetése megközelítőleg 10,7 milliárd dollár. A rendszernek négy országos egyetemi központja van: Albany (1844), Binghamton (1946), Buffalo (1846) és Stony Brook (1957). A SUNY adminisztratív irodái Albanyban találhatók.
Szerkezet és irányítás
A SUNY rendszert központilag irányítja egy kormányzati felügyelet alatt álló vezetés, amelyhez tartozik a kancellár és a Board of Trustees (igazgatótanács). Az intézményrendszer célja, hogy egységes elvek mentén biztosítsa a felsőoktatási szolgáltatások hozzáférhetőségét, minőségét és pénzügyi fenntarthatóságát az állam egész területén.
Kampuszok és képzési típusok
A SUNY magában foglalja a teljes spektrumot a kisebb közösségi főiskoláktól a nagyméretű kutatóegyetemekig. A rendszer tagsága alatt álló intézmények közé tartoznak:
- hagyományos alapképzést kínáló intézetek (BA, BS);
- mesterszakok és doktori programok egyetemi és kutatóközpontokban;
- szakmai és foglalkozási képzések;
- kiterjedt felnőttoktatási, távoktatási és szakmai továbbképzési programok.
A közösségi főiskolák fontos szerepet játszanak a helyi munkaerő-képzésben, az átmenetben a négyéves intézményekbe (transfer programok) és a rövidebb, gyakorlatorientált tanfolyamok biztosításában.
Kutatás és kiemelt területek
A SUNY-egyetemek széles körű kutatási tevékenységet folytatnak, különösen az élettudományok, egészségtudományok, mérnöki tudományok, informatikai és környezettudományok területén. A kutatás és innováció fontos eleme a régiók gazdasági fejlődésének, és sok kampusz együttműködik helyi ipari partnerekkel, kórházakkal és kutatóintézetekkel.
Költségvetés, finanszírozás és gazdasági hatás
A SUNY működését részben az állam finanszírozza, kiegészítve tandíjbevételekkel, szövetségi és magán kutatási támogatásokkal, valamint adományokkal. A rendszer jelentős gazdasági hatással bír New York államra: munkahelyeket teremt, kutatási beruházásokat vonz és képzett munkaerőt bocsát a helyi munkaerőpiacra.
Kapcsolat a CUNY-val és a finanszírozás megoszlása
A SUNY magában foglalja New York állam államilag támogatott, középfok feletti felsőoktatási intézményeit (12. évfolyam után), azonban a City University of New York (CUNY) nem része a SUNY-nak: a CUNY külön, New York City-re koncentráló egyetemi rendszer. Mindkét rendszer kap állami támogatást, de a CUNY ezen felül részben a várostól is kap forrásokat, és a CUNY finanszírozásáról külön egyezmények rendelkeznek; a CUNY a SUNY-tól és New York Citytől is kap pénzt.
Elérhetőség és közszolgálati szerep
A SUNY fontos szerepet tölt be az oktatás demokratizálásában: célja, hogy széles társadalmi rétegek számára tegye elérhetővé a felsőfokú képzést, különös tekintettel a vidéki és alulreprezentált közösségekre. Számos ösztöndíj- és támogatási program segíti a hátrányos helyzetű hallgatókat.
Összefoglalva, a SUNY egy kiterjedt, sokszínű és államilag támogatott felsőoktatási rendszer, amely magas számú hallgatót szolgál ki, jelentős kutatási és gazdasági szerepet tölt be New York államban, és magában foglalja mind a közösségi főiskolai, mind az egyetemi szintű képzéseket.
University at Buffalo
A SUNY rendszer adminisztrációs épülete "A SUNY kastély" Albanyban
Történelem
New York államban az első főiskolákat magánalapításúak hozták létre, néhányat a helyi szemináriumokból alakítottak ki. New York államban a támogatott felsőoktatásnak hosszú története van a SUNY rendszer 1948-as elindítása előtt. 1844. május 7-én az állami törvényhozás megszavazta, hogy Albanyban létrehozzák a New York State Normal Schoolt, mint az első tanárképző főiskolát. 1865-ben New York megalapította a Cornell Egyetemet, mint földalapú főiskolát. New York 1894-ben kezdte meg a Cornell törvényben előírt főiskolák közvetlen pénzügyi támogatását. 1889-től 1903-ig a Cornell működtette a New York Állami Erdészeti Főiskolát, amíg a kormányzó meg nem vétózta annak éves előirányzatát. Az iskolát 1911-ben a Syracuse Egyetemhez helyezték át. Ma a New York Állami Egyetem Környezettudományi és Erdészeti Főiskolája. 1908-ban az állami törvényhozás elindította a NY állami kerámia főiskolát az Alfred Egyetemen.
Ban ben 1946-48, A kormányzó kinevezett egy ideiglenes bizottság a szükségességét egy állami egyetem. A bizottság elnöke Owen D. Young, a General Electric Company akkori elnöke volt. A Bizottság megvizsgálta New York meglévő felsőoktatási intézményeit, és javasolta, hogy azokat egy állami egyetemi rendszerbe tömörítsék. Thomas E. Dewey kormányzósága idején az állami törvényhozás 1948-ban létrehozta a New York Állami Egyetemet. Az új törvény a bizottság ajánlásait követte. A rendszert Nelson A. Rockefeller kormányzó kormányzósága alatt jelentősen kibővítették, aki személyes érdeklődést tanúsított az új SUNY-létesítmények tervezése és építése iránt szerte az államban.
1953. október 8-án a SUNY történelmi lépést tett, és betiltotta a faji vagy vallási alapon diszkrimináló nemzeti diákszövetségeket és diákszövetségeket a 33 egyetemen. Különböző diákszövetségek bíróságon támadták meg ezt a szabályt. Ennek eredményeként a nemzeti szervezetek nyomást éreztek arra, hogy nyissák meg tagságukat minden fajú és vallású diák előtt.
Szervezet
A SUNY-t egy tizenhat tagból álló kuratórium irányítja, amelynek tizenöt tagját a kormányzó nevezi ki, New York állam szenátusának hozzájárulásával. A tizenhatodik tag a SUNY Hallgatói Közgyűlés elnöke. A kuratórium nevezi ki a kancellárt, aki a SUNY vezérigazgatója. A SUNY kancellárja Nancy L. Zimpher.
New York állam segíti a SUNY rendszer finanszírozását, amely a CUNY-val együtt alacsonyabb költségű főiskolai szintű oktatást biztosít az állam lakosai számára. A SUNY hallgatói az államon kívülről és 171 külföldi országból is érkeznek. Az államon kívüli és külföldi hallgatók több tandíjat fizetnek, mint a New York államból származó hallgatók. Bár a tandíj magasabb ezeknek a nem rezidens hallgatóknak, tandíjukat New York állam adófizetőinek dollárjaiból támogatják.
A 2010-2011-es tanévben a SUNY iskolákban a tandíj költségei az egyetemi diplomáért kevesebb mint kétharmada a legtöbb más állami főiskolai intézmény költségének az USA-ban. A New York-i Állami Egyetem Buffalóban a tandíj egy egyetemi diplomáért 7 772,75 dollár félévente, vagy 15 545,50 dollár évente a nem rezidens hallgatók számára. A University of Maryland egyetemi tandíja a nem rezidens hallgatók számára évi 24 830,44 $. A nem rezidens hallgatók tandíja és díja az Oregoni Egyetemen évi 25 830,00 $.
A SUNY-rendszerben számos főiskola létezik, és a szakterületek között van némi átfedés az egyes helyszíneken. A SUNY négy különböző kategóriába sorolja campusait: egyetemi központok/doktori képzést nyújtó intézmények, egyetemi főiskolák, technológiai főiskolák és közösségi főiskolák. A SUNY egyedi kapcsolatot ápol a törvényben előírt főiskolákkal is, amely az államilag finanszírozott főiskolákat más intézményekbe ágyazza, mint például a Cornell Egyetem és az Alfred Egyetem. A törvényes főiskolák hallgatói az államilag támogatott tandíjból részesülnek, miközben a fogadó intézmény összes egyetemi életkörülményét élvezhetik.
A SUNY és a City University of New York teljesen különböző egyetemi rendszerek. (Mindkettő azonban állami intézmény, és New York állam finanszírozza őket.) Továbbá a SUNY nem tévesztendő össze a New York Állam Egyetemével (University of the State of New York, USNY), amely a legtöbb oktatással kapcsolatos intézmény és számos oktatással kapcsolatos (állami és magán) személyzet kormányzati ernyőszervezete New York államban, és amely magában foglalja, mint alkotóelem, a New York Állami Oktatási Minisztériumot.
Diákképviselet
Az 1970-es években a diákok szavazati képviseletet kértek a SUNY főiskolák igazgatótanácsaiban. 1971-ben az állami törvényhozás öt szavazati jogú hallgatói taggal egészítette ki a Cornell kuratóriumát. 1975-ben a törvényhozás az összes SUNY-egység igazgatótanácsába beiktatott egy nem szavazati joggal rendelkező hallgatói helyet. New York állam főügyészének két véleményező levele csökkentette a hallgatói tagok parlamenti jogait az üléseken való részvételre. Ezek a dokumentumok azt jelezték, hogy a hallgatói tagok valójában nem voltak köztisztviselők. Emiatt a főügyész azt mondta, hogy a hallgatókat bíróság elé lehet vinni a döntéseik miatt. 1977-ben egy másik törvénymódosítás a SUNY tanácsainak és testületeinek hallgatói tagjait a NYS Public Officers Law vagy a NYS General Municipal Law hatálya alá helyezte, és a hallgatói képviselőknek parlamenti jogokat biztosított az indítványok előterjesztésére vagy támogatására, valamint a napirendi pontok napirendre tűzésére. Végül 1979-ben a törvényhozás teljes szavazati jogot adott a hallgatói tagoknak, aminek eredményeképpen a SUNY összes egységének hallgatói rendelkeznek szavazati joggal rendelkező képviselőkkel, kivéve a NYS College of Environmental Science and Forestry-t. A hallgatói képviselőknek a NYS College of Environmental Science and Forestry hallgatói szavazati joggal rendelkeznek. Végül 1986-ban a törvényhozás az említett főiskola hallgatói képviselőjének is szavazati jogot adott.
Campuses
Egyetemi központok és doktori fokozatot adó intézmények
Egyetemi központok
|
|
Egyéb doktori fokozatot adó intézmények
|
|
Állami főiskolák
- Empire State College
- SUNY Learning Network
Állami szintű díjak
- SUNY Chancellor's Award for Student Excellence (SUNY kancellár díja a hallgatói kiválóságért)
Intézet a Közösségi Főiskolák Fejlesztéséért
Az Institute for Community College Development (ICCD) vezetői képességfelmérő programokat működtet. Emellett vezetői képességek fejlesztését is biztosítja. Az ICCD programjai nyitva állnak a SUNY közösségi főiskoláinak adminisztrátorai, oktatói és kurátorai előtt. Az ICCD évente két "Sikeres tanítási konferenciát" is tart a közösségi főiskolai oktatói készségek fejlesztése érdekében. Az ICCD a New York Állami Ipari és Munkaügyi Kapcsolatok Iskolájának része.
Keres